Výuka studentů s ADHD

Pomoc studentům s poruchou pozornosti deficit ve škole

Pokud jste učitel, znáte tyto děti: Ten, kdo zírá z okna a nahradí oblouk ptáka v letu za hodinu matematiky. Ten, kdo by nemohl udržet svou zadní část v křesle, kdybyste použili Krazy Glue. Ten, kdo odpoví na otázku „Kdo mi může říci, co 6. dodatek zaručuje?“ M, barvíte si vlasy? “

Studenti, kteří vykazují příznaky ADHD v podobě nepozornosti, hyperaktivity a impulzivity, mohou být frustrující. Víš, že je tam mozková síla, ale prostě se nezdá, že by se zaměřili na materiál, na kterém tvrdě pracujete. Navíc jejich chování zabírá čas od instrukce a narušuje celou třídu.

Výzvy ADHD a třídy

Přemýšlejte o tom, co školní prostředí vyžaduje, aby děti dělaly: Sedněte si. Poslouchejte tiše. Dávej pozor. Řiď se pokyny. Soustřeď se. To jsou věci, které děti s poruchou pozornosti hyperaktivita (ADHD nebo ADD) mají těžké dělat-ne, protože nejsou ochotni, ale proto, že jejich mozek jim nedovolí. Samozřejmě to neznamená, že je výuka snadnější.

Studenti s ADHD platí cenu za své problémy v nízkých ročnících, vyhubování a trest, škádlení od vrstevníků a nízké sebevědomí. Mezitím, vy, učitel, skončíte s stížnostmi rodičů, kteří cítí, že jejich děti jsou podváděny vaším pokynem a cítí se provinile, protože se k dítěti nedostanete s ADHD.

Studenti s ADHD:

  • Poptávka pozornost tím, že mluví mimo otočení nebo pohybující se po místnosti.
  • Mějte potíže s následujícími pokyny, zejména když jsou uvedeny v seznamu, a s operacemi, které vyžadují uspořádané kroky, jako jsou dlouhé dělení nebo řešení rovnic.
  • Často zapomeňte napsat domácí úkoly, udělat je, nebo přinést dokončené práce do školy.
  • Často postrádají jemné řízení motoru, což činí psaní poznámek obtížným a rukopisem ke čtení.
  • Obvykle mají problémy s dlouhodobými projekty, kde neexistuje přímý dohled.
  • Při práci ve skupině netahejte za jejich váhu a může dokonce udržet skupinu v plnění jejího úkolu.

Co mohou učitelé pomoci dětem s ADHD

Tak jak učíš kluka, který se neusadí a neposlouchá? Odpověď: s velkou trpělivostí, kreativitou a konzistencí. Jako učitel je vaší úlohou zhodnotit individuální potřeby a silné stránky každého dítěte. Pak si můžete vytvořit strategie, které pomohou studentům s ADHD zaměření, zůstat na úkol, a naučit se jejich plné schopnosti.

Úspěšné programy pro děti s ADHD integrují tyto tři složky:

  1. Ubytování: co můžete udělat, aby se učení jednodušší pro studenty s ADHD.
  2. Návod: metody, které používáte při výuce.
  3. Zásah: Jak se odvrátíte od chování, které narušuje koncentraci nebo rozptyluje ostatní studenty.

Váš nejefektivnější nástroj, nicméně, pomáhat studentovi s ADHD je pozitivní postoj. Udělejte studentovi svého partnera tím, že řeknete: „Pojďme společně přijít na cestu, abychom vám pomohli s vaší prací.“ Ujistěte se, že budete hledat dobré chování a kvalitní práci, a když to vidíte, posílejte ho okamžitě a upřímně Chvála. Nakonec hledejte způsoby, jak motivovat studenta s ADHD tím, že nabídnete odměny na bodovém nebo tokenovém systému.

Řešení rušivého chování ve třídě

Chcete-li odvrátit chování, které trvá čas od jiných studentů, vypracovat pár varovných signálů se studentem, který má ADHD. To může být signál ruky, nenápadný stlačení ramene nebo lepící poznámka na stole studenta. Máte-li diskutovat o chování studenta, dělejte to v soukromí. A snažte se ignorovat mírně nevhodné chování, pokud je to neúmyslné a nevede k rozptylování ostatních studentů nebo narušení lekce.

Ubytování ve třídě pro studenty s ADHD

Jako učitel můžete provádět změny ve třídě, které pomáhají minimalizovat rozptýlení a narušení ADHD.

místa k sezení

  • Posaďte studenta s ADHD od oken a pryč od dveří.
  • Dejte studenta s ADHD přímo před stůl, pokud by to bylo rozptýlení pro studenta.
  • Místa v řadách, se zaměřením na učitele, obvykle fungují lépe, než mít studenty sedět kolem stolů nebo proti sobě v jiných uspořádáních.
  • Vytvořte klidnou oblast bez rušivých vlivů na zkušební a tiché studium.

Poskytování informací

  • Postupně dávejte instrukce a opakujte podle potřeby.
  • Pokud je to možné, pracujte na nejtěžším materiálu na počátku dne.
  • Použijte vizualizace: grafy, obrázky, barevné kódování.
  • Vytvářejte obrysy pro psaní poznámek, které organizují informace při jejich doručování.

Studentská práce

  • Vytvořit pracovní listy a testy s méně položkami, dávat časté krátké kvízy spíše než dlouhé testy, a snížit počet časovaných testů.
  • Testujte studenty s ADHD tak, jak to dělají nejlépe, například ústně nebo vyplněním mezer.
  • Rozdělte dlouhodobé projekty do segmentů a pro každý segment přiřaďte cíl dokončení.
  • Přijímat pozdní práci a poskytnout částečný zápočet za dílčí práci.

Organizace

  • Nechte studenta, aby si pro každý předmět ponechal hlavní pořadač se samostatnou částí, a ujistěte se, že vše, co jde do notebooku, je vloženo do správné sekce. Materiály barevného kódu pro každý předmět.
  • Zajistěte třípáskový zápisník pro domácí úkoly, dokončené domácí úkoly a „poštu“ rodičům (svolení povolení, letáky PTA).
  • Ujistěte se, že student má systém pro zápis úkolů a důležitých dat a používá jej.
  • Umožněte studentovi organizovat materiály a úkoly pro domácnost. Post kroky pro chystá jít domů.

Výukové techniky pro studenty s ADHD

Výuka techniky, které pomáhají studentům s ADHD zaměřit a udržet jejich soustředění na lekci a jejich práce může být prospěšné pro celou třídu.

Spuštění lekce

  • Signalizujte začátek lekce zvukovým signálem, jako je například časovač vajíček, kravský zvonek nebo roh. (Další podněty můžete použít k zobrazení, kolik času zbývá v lekci.)
  • Navázat oční kontakt s každým studentem, který má ADHD.
  • Seznam aktivit lekce na tabuli.
  • Při otevírání lekce řekněte studentům, co se budou učit a jaká jsou vaše očekávání. Řekněte studentům, jaké materiály budou potřebovat.

Vedení lekce

  • Udržujte pokyny jednoduché a strukturované. Použijte rekvizity, grafy a další vizuální pomůcky.
  • Mění tempo a zahrnuje různé druhy činností. Mnoho studentů s ADHD se daří s konkurenčními hrami nebo jinými aktivitami, které jsou rychlé a intenzivní.
  • Mít nenápadný tágo nastavit se studentem, který má ADHD, jako je dotek na rameni nebo umístění lepící poznámky na studentský stůl, připomenout studenta, aby zůstali na úkol.
  • Nechte studenta s ADHD častými přestávkami a nechte ho stisknout gumový míček nebo ťuknout na něco, co nedělá hluk jako fyzická zásuvka.
  • Snažte se požádat studenta s ADHD provést úkol nebo odpovědět na otázku veřejně, že by mohlo být příliš těžké.

Ukončení lekce

  • Shrňte klíčové body.
  • Dáte-li úkol, máte tři různé studenty opakovat, pak se třída říct, že v souzvuku, a dát ji na tabuli.
  • Buďte konkrétní, co si vzít domů.

Doporučená četba

Motivování dítěte s poruchou pozornosti - Jak symptomy ADHD zasahují do očekávání ve třídě a co mohou učitelé pomoci. (LD Online)

Učit studenty s ADHD: Průvodce zdrojem pro učitele - pokryje každý aspekt ADHD to může ovlivnit třídu. (Ministerstvo školství Britské Kolumbie)

Učit děti s ADHD - zahrnuje plánování lekce, vzdělávací techniky, strategie chování a komunikaci s rodiči. (Učte ADHD)

Učit děti s ADHD: Instruktážní strategie a praxe - tipy a strategie učení. (Ministerstvo školství USA)

Obsah IEP - průvodce po vývoji Individualizovaný vzdělávací program (IEP) s rodiči dítěte oslovit jejich vzdělávací potřeby. (Centrum pro informace a zdroje rodičů)

Autoři: Jeanne Segal, Ph.D., a Melinda Smith, M.A. Poslední aktualizace: říjen 2018.

Loading...

Populární Kategorie